本成果针对上述制约实践教学发展的“单一性”瓶颈问题，围绕“多径-复合-可重构”（MCR）三要素，实施了有针对性的 “C-P-U”核心教学法（即个性/Customized, 产品/Product，泛在/Ubiquitous），旨在为学生创新与发展提供适合自身的实践教学方式。

方法一：围绕“多径(M)”目标结构，实施“个性可选（C）”教学方法

本成果围绕“多径”目标结构，采用了基于“理实精准融合”的“个性可选”教学方法，开展了实践教学与理论教学的协同设计，高效夯实学生的技术基础；实施以“课程实验—课程设计—综合项目—创新创业训练—专业竞赛训练”为模块单元、以“自选报名＋选拔指导”为分流重组方式，支持学生依个人目标自主选择不同实践环节并衔接，形成“多路径网状化”的实践教学培养路线，达到学生潜质和发展方向的个性化匹配，有效解决了传统实践教学的目标路径“单一性”问题。目前直接服务学生3000余人/年，受到同行专家好评。

方法二：围绕“复合(C)”组织形式，实施“产品导向（P）”教学方法

本成果围绕“复合”组织形式，开展了“复合型体系化”的“产品导向”综合实践教学形式，即：构建“复合型体系化”的实践教学科目与能力指标体系，支持学生自主组建跨专业团队实现“产品目标”，锻炼学生的分析、设计、编程、制造、管理和团队合作的复合型能力，建立了包括国内外知名高校和企业专家的复合型国际化指导团队，在美国等地扩展了海外实践基地，有效解决了传统实践教学的实验内容“单一性”问题。目前每年开展“产品导向”的实践教学项目100余项，受到学生们普遍欢迎。

方法三：围绕“可重构(R)”支撑平台，实施“泛在灵活（U）”教学方法

本成果围绕“可重构”支撑平台，提出了以“模块化”、“虚拟化”、“网络化”和“可重构”为核心的“三化一重构”先进实验教学装备平台特征，形成了涵盖无线通信、光通信、计算机网络、信息处理的实验模块族，开发了全天候接入的U2R实践教学平台，部署了全国九省市互联的SDN实践教学网络环境，采用了自主研发的网络控制器、网络资源虚拟化调度映射、网络/计算/存储资源统一管控等关键技术，打破了时间与地域限制，实现了实验环境依学生需求的重构，全面支撑实践教学的全过程个性化培养，有效解决了传统实践教学的实践安排“单一性”问题。目前已在全国20余所院校推广应用，影响力大。

在实施上述“MCR”教学模式和“CPU”教学方法的过程中，通过政策激励、名师引导、团队合作、中外结合等措施，形成了一支以国家级教学名师领衔、国家级实验教学团队为核心，国家级虚拟仿真实验教学中心、国家级校外实践教育基地为依托的我校优秀实践教学团队，为实施本成果提供了全方位有力保障。